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学习大提琴的好处

一、协调性：因为大提琴是需要两手配合完成演奏的，孩子需要通过不断的练习让两只手即能完成各自的任务又能互不影响，久而久之这样的练习，会开发左右脑的平衡，人的左脑主管逻辑思维，关于语言、数学、推理等。而右脑则主管形象思维，如与想像力、创造力有关的音乐、美术、立体感觉等。我们平常运用左脑较多，右脑的开发使用相对来说则很不充分。而学习大提琴能有效的帮助孩子开发右脑。从而增强孩子的想象力创造力。

二、听力：学习音乐的人听力往往都会更灵敏，这是不争的事实，专业的音乐学院中对于学生有专门的听力训练，即便是业余的学生在学习拉琴中，老师也会经常要求音准，多唱多听是每个老师的口头禅。对于音高音准的慢慢掌握也是对听力的极大提高，使听力越发的敏感。

三、气质：孩子从小能够接触古典音乐本身就是对自身修养的一种提高，而大提琴本身的特质就是优雅沉稳，所以从小学习大提琴，对孩子的气质培养很有好处。从小经受高雅音乐艺术的潜移默化，长大后就是与众不同。 培训就选宁波合艺文化艺术培训有限公司，有需求可以来电咨询！余姚艺考培训

“孩子喜欢画画，但是每次画出来的画让人摸不着头脑，我感觉他在乱画。”

这是很多家长惆怅的问题，但一幅作品真的能判定孩子绘画能力吗？

答案显然是否定的。绘画是属于他们当下年龄段的表达方式，我们不能用成人的眼光去看待他们的画画作品。不要评价孩子的画，但我们可以鼓励他。

比如：夸创意：“你是怎么画出来的？好有创意”

夸用色：“你的颜色搭配的很好看呢”夸细节：“你居然还加了这个元素，好棒呀”

夸专注力：“你画的好用心，我好喜欢这幅画

江北区油画培训点宁波合艺文化艺术培训有限公司是一家专业提供培训的公司，如有意向欢迎来电咨询。

合艺艺术培训是一所综合性教育机构，依托强大的资源平台，坚持“一对一+精品小班”教学模式，拥有一支具备丰富教学经验的师资教研团队。致力于全龄段少年儿童的艺术启蒙和艺术发展，以及成人艺术素养提升。坚持培养有个性、会思考、能创造、有行动力的孩子！

秉承”仁爱，诚心，博学，精艺，尽心，尽善，尽美”的教学原则，不仅传授孩子们艺术技能，更是创造一个属于孩子们的充满创作、充满表达的艺术空间，承载着孩子们的奇思和对未来的梦想。同时还进驻华师大宁波艺术实验学校、宁波市鄞州区第二实验小学、四眼碶小学等学校的四点钟课堂，开展创意美术、声乐演唱、主持表演、书法等艺术类课程，向学校输送形式丰富的兴趣课程和专业教师，与校方在规范四点钟课堂教学工作和组建艺术专业团队等方面开展深入合作。

美术基本的造型手段是线条，它是构成视觉艺术形象的一种基本元素。无论平面还是立体的作品，无论写实还是抽象的作品，线条作为创造形象和表现艺术家思想感情的绘画语言，显示出了丰富的表现力以及艺术美感。中国画中传统技法――十八描，即是各种线条的生动画法。

中国绘画史的线条，可从现代的水墨画一直追溯到仰韶文化中的彩绘画，历代对线条的运用各具风采。

西方绘画中的线条，具有较强的造型功能。由于东西方文化背景的影响，无论在形式上还是在美感上各不相同，东方绘画中的线描画注重情感，富有韵律感和装饰美，西方绘画中的线描画更具有理性特征。在欣赏习惯影响下，绘画中造型的传统观念的差异，就形成了不同的表现力及民族风格。

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人人需要好口才，口才是一生的财富，口才是人的素养、能力和智慧的一种综合反映。 口才关乎人生的成败得失，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人以为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩而过。选择传媒艺考不能盲目，要对自身情况有理性分析和清晰定位。慈溪表演培训点

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**经过研究发现，人的大脑在三岁的时候发育达到60%，长到十二岁的时候大脑发育的程度已经基本完成，因此引导孩子学棋，可以锻炼左右脑互动，人的整个大脑得到充分的开发。学习围棋可以提高孩子的专注能力。现实生活中有许多孩子丢三落四，学习上更是粗心大意，这些都是注意力不集中的原因。下围棋时必须全神贯注，走每一个子都要非常留意，注意力不能分散，因此学习围棋可以训练孩子的专注力。

提高逻辑推理能力。在下棋的时候，每一步如何走都是经过深思熟虑之后才可以下，可以说围棋水平越高的人，逻辑能力也就越强，这些能力都是在一步步下棋的推演之下提升起来的。拥有大局观。下棋时不仅要考虑下棋的得失，还要统筹全局，整个棋盘上的棋子都要联系起来，甚至还要考虑对方下棋的风格，猜测对方下棋的思想，逐渐形成大的格局。 余姚艺考培训

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